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第一章 导论1

一 结构及其逻辑意蕴和方法意义1

二 思想政治教育内容结构研究的价值16

三 思想政治教育内容结构研究的现状24

四 思想政治教育内容结构研究的思路和方法36

第二章 思想政治教育内容的建构依据46

一 阶级社会对其成员的根本要求46

二 时代条件发展变化的客观要求56

三 思想政治教育内容的继承借鉴69

四 人的思想品德全面发展的需要84

五 思想政治教育内容的内在要求93

第三章 思想政治教育内容的建构原则101

一 导向性原则101

二 科学性原则108

三 系统性原则116

四 层次性原则123

五 时代性原则130

六 稳定性原则141

第四章 思想政治教育内容的结构体系148

一 思想政治教育的基础性内容148

二 思想政治教育的主导性内容161

三 思想政治教育的拓展性内容177

第五章 思想政治教育内容的结构关系198

一 思想政治教育内容的整体性关系198

二 思想政治教育内容的层次性关系215

三 思想政治教育内容的有序性关系230

第六章 思想政治教育内容的结构优化240

一 思想政治教育内容结构优化的价值240

二 思想政治教育内容结构优化的目标248

三 思想政治教育内容结构优化的思路253

第七章 思想政治教育内容的有效接受268

一 思想政治教育内容接受中的说服力268

二 思想政治教育内容接受中的环境影响276

三 思想政治教育内容接受中的情感效应289

四 思想政治教育内容接受中的方法艺术296

五 思想政治教育内容接受中的主体素质310

结语319

一 人民性：思想政治教育内容结构研究的价值目标319

二 科学性：思想政治教育内容结构研究的学理要求323

三 时代性：思想政治教育内容结构研究的内生动力328

四 超越性：思想政治教育内容结构研究的应然品性332

五 实践性：思想政治教育内容结构研究的检验标准336

主要参考文献342

后记351