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第三册目录857

第五章学生社交能力培养的心理辅导857

第一节创造良好的心理环境857

一、了解你自己858

二、不妨学着改变自己859

三、悦纳自己与保持本色860

四、了解你周围的人863

五、做受人欢迎的人871

第二节走出社交的心理误区883

一、克服羞怯与自卑心理883

二、克服猜疑心理885

三、克服嫉妒的心理886

四、变小气为大度888

五、怎样避免与人成仇889

六、排除执拗心理892

七、排除晕轮效应的影响894

八、排除错误反衬心理896

九、排除虚荣心理898

十、排除非情感移入心理900

十一、怎样化解人与人之间的冲突902

附录：905

走出阴影——中学生学业不良问题的心理辅导905

失衡的心理天平——中学生师生关系问题的心理辅导908

她俩又成了好朋友——中学生人际交往问题辅导911

做一个宽容的女孩多幸福——中学生友伴交往问题的心理辅导914

第一节心理平衡、社会适应及其相互关系919

一、心理平衡、社会适应919

第六章心理平衡与社会适应919

二、两者的相互关系921

第二节中学生的社会适应问题921

一、与环境有关的适应问题921

二、与人际交往有关的适应问题922

三、与自我有关的适应问题923

第三节如何提高社会适应能力924

一、了解环境，接受环境，顺应环境925

二、严于律己，宽以待人，建立和谐的人际关系925

一、杠杆平衡范式926

三、正视自己，面对现实，重新评价自我926

第四节心理平衡的两种基本范式926

二、三角平衡范式927

第五节心理失衡929

一、心理失衡的原因与过程930

二、心理适应的自动调节932

第六节心理控制934

一、本我，自我、超我——“我”的三种层次934

二、“我”的两面性935

三、自我控制935

四、心理平衡的自我判断935

五、实用自我心理平衡术940

找回昔日的辉煌——学校适应问题的小组辅导970

附录：970

爱心助她踏征程——初一新生学习适应不良的心理调适974

她为何总是身体不适——学习问题引发的心身问题调适978

他喜欢英语了——小学生学习适应问题辅导982

融入集体告别孤独——中学新生适应不良的心理辅导985

第七章青少年心理卫生辅导991

第一节儿童的心理发展与心理卫生辅导991

一、儿童的生理、心理发展991

二、儿童心理卫生辅导的内容995

第二节青少年生理、心理发展及其辅导1002

一、青少年生理、心理发展1002

二、青少年心理卫生辅导的内容1007

第六编 青春期心理辅导1019

第一章青春期心理的一般特征1019

第一节青春期心理的基本特征1019

一、自我意识的增强和判断的片面性1019

二、成人感的增强和模仿、尝试性1021

三、独立性与依赖性1022

四、闭锁性和开放性1022

五、情绪的两极波动与多变1023

第二节青春期性意识的发展1024

一、对异性的暂时疏远1025

二、对异性的好感、接近1025

三、对异性的倾慕、依恋1026

一、性渴望1028

第三节青春期性心理特征1028

二、性萌动1029

三、性梦幻1029

四、性自慰1030

第二章青春期性心理误区1033

第一节早恋及其疏导1033

一、在我国历史条件下的早恋问题1033

二、早恋的成因1039

三、早恋的疏导1041

第二节畸恋及疏导1044

一、单恋及疏导1044

二、同性恋及疏导1045

一、失恋的涵义及表现1046

第三节失恋及疏导1046

二、失恋的疏导1047

第四节性尝试及其疏导1048

一、性尝试问题1048

二、婚前性行为的危害1052

三、性尝试与性犯罪的关系1053

四、性尝试心理的自我调节1054

第五节性角色混乱1055

一、性角色确认1055

二、性角色混乱的表现与危害1056

三、性角色心理的自我调节1057

四、性心理变态1058

一、掌握科学的性知识1059

第六节青春期性心理的自我调节1059

二、树立远大的理想与追求1060

三、发展兴趣，陶冶情操1060

四、对性冲动的调节1061

第三章青春期心理卫生辅导1063

第一节青春期性问题辅导的意义1063

一、性问题辅导是青少年身心发展的需要1063

二、性问题辅导是学校全面发展教育不可缺少的组成部分1065

第二节青少年性问题辅导的原则1066

一、知识性原则1066

三、主动性原则1067

二、预防性原则1067

四、正面启发教育的原则1068

五、循序渐进的原则1068

六、适时适度原则1069

七、课堂教育与个别指导相结合的原则1069

八、互相渗透原则1069

九、学校、家庭密切配合原则1069

第三节性心理卫生教育的策略1070

一、要有步骤、审慎地通过性心理卫生教育，打破蒙昧1070

的神秘感1070

二、要控制微环境的性刺激，充分利用道德思维的定势作用1071

三、要丰富青少年的精神生活，防止低级需要的恶性膨胀1072

五、要深入了解青少年，全面关心他们的生活1073

四、要教育青少年做情感的主人，加强道德意志的训练1073

第四节青春期性心理卫生教育中的具体问题1074

一、正确处理青春期生理发育中的性问题1074

二、正确处理青春期手淫问题1090

三、正确处理青春期性压抑问题1096

四、正确处理青春期异性交往问题1099

五、正确处理青少年的早恋问题1103

第四章青少年越轨行为及其矫正1113

第一节青少年越轨行为的表现1113

一、攻击性行为1113

二、偷窃1113

五、不良结伙1114

四、外逃1114

三、说谎1114

六、不良性行为1115

七、破坏财物和景观1115

第二节越轨行为的成因1116

一、越轨有利1116

二、越轨有理1116

三、越轨有过无责1116

四、侥幸心理1117

第三节越轨行为的预防与矫正1117

一、加强和改进学校教育1117

二、完善家庭教育1118

三、优化社会教育1118

一、吸烟、喝酒行为及其矫治1119

第四节具体越轨行为的矫治1119

二、吸烟、喝酒的危害1120

三、吸烟、喝酒行为的成因1122

四、吸烟、喝酒行为的疏导1125

五、吸毒及防治1128

第五章性别教育1131

第一节让男孩子学会关心自己和他人1131

第二节自然性别和社会性别1133

一、基本的性别认同阶段1133

二、性别确认的稳定阶段1133

三、性别确认的坚定阶段1133

第三节两种性别，同一片蓝天1135

第四节拒绝性别偏见1137

第五节公平的性别教育1138

第六章 中学生生涯设计概述1143

第一节中学生生涯设计1144

一、什么叫生涯设计1144

二、中学生进行生涯设计的目的与意义1145

三、中学生进行生涯设计的途径与方法1148

第二节择业辅导的涵义、作用及原则1155

一、择业辅导的涵义1155

二、择业辅导的作用1156

三、择业辅导的原则1159

第三节择业辅导的途径和方法1161

一、择业辅导的途径1161

二、择业辅导的方法1162

一、择业辅导的重点1165

第四节择业辅导的重点和测量工具1165

二、择业辅导的测量工具和测量方法1183

附录：1201

女孩，走过初恋——青春期异性交往的心理辅导1201

异性同学间的友谊——中学生异性交往问题的心理辅导1203

她从朦胧中走出来——中学生异性交往辅导1206

让那段时光留下美好的回忆——中学生异性交往辅导1210

成长的烦恼——对青春期性心理的辅导1213

阳光在心中——青春期体象烦恼的心理调适1218

帮他正确认识自己——中学生性别角色问题辅导1221

走出青春的躁动——中学生青春期心理辅导1225

第一节心理咨询与心理治疗1233

一、心理咨询与心理治疗的定义1233

第七编心理咨询与治疗1233

第一章概述1233

二、心理咨询与心理治疗的异同1236

第二节心理咨询与心理治疗在我国的发展状况1239

一、心理咨询与心理治疗在我国的发展1239

二、新中国心理咨询与心理治疗的4个阶段1240

三、值得注意的问题1244

第三节心理咨询与心理治疗工作的专业要求1246

一、专业知识、技能方面的要求1246

二、心理咨询与心理治疗工作者的职责1247

三、对治疗者与咨询者个人的要求1250