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第一章 素质教育的内涵与特性7

第一节 素质教育的内涵8

第二节 素质教育的特性11

第三节 强化学生德育教育的意义15

第二章 教育方法是素质教育的关键19

第一节 个性发展是素质教育的核心20

第二节 让每个学生成为学习的主人23

第三节 教师主导与学生主体的变化26

第四节 构筑课堂教学的平等与和谐28

第三章 班主任如何实施素质教育33

第一节 班主任要做好起点工作34

第二节 班主任应有名牌战略思想37

第三节 打扮好晨会课，收获良好品德40

第四节 班干部违反纪律处理要稳妥45

第五节 妥善解决学生干部辞职问题48

第六节 树立正确的教育观和学生观52

第七节 做一个善于倾听的朋友54

第八节 处理“早恋”的艺术59

第四章 做一个有智慧的班主任65

第一节 要善于“笼络人心”66

第二节 学会神奇“忽悠术”69

第三节 学生骂老师后该如何处置72

第四节 协调好任课老师与学生的关系75

第五节 温柔的征服79

第六节 一次生动的活动胜过一千句空洞的说教82

第七节 班主任与学生过洋节86

第八节 让学生在劳动中成长89

第九节 打开学生的心扉92

第十节 做素质教育的引路人95

第五章 让学生全面发展99

第一节 给点阳光就灿烂100

第二节 不要轻易放弃任何一个学生102

第三节 对另类孩子：以宽容出牌105

第四节 管理调皮学生须做好“四多”教育108

第五节 个性学生该如何管理112

第六节 做一个有责任心的班主任117

第七节 巧妙引领校园时尚119

第六章 借助家长的力量123

第一节 对家长要有宽容与理解的合作态度124

第二节 换种方式开家长会127

第三节 网络架起家校沟通的立交桥131

第四节 如何得到家长的信任和支持135

第五节 用家访打开后进生的心扉140

第六节 家访≠告状142

第七节 学校教育要与家庭教育相结合144

第八节 做孩子的良师益友149

第九节 换一个角度去爱学生152

第七章 换个思路做德育155

第一节 班主任要避免与学会发生冲突156

第二节 宽容铸就心情美160

第三节 让爱的春雨滋润学生的心田162

第四节 施教之道，男女有别164

第五节 如何尽快融入新班级166

第六节 给班级卫生工作支“招”169

第七节 《实话实说》版新年联欢会170

第八章 做个专业的班主任171

第一节 做一名阳光班主任172

第二节 构建班级管理的网络平台177

第三节 班主任要练好“四字功”180

第四节 班主任要读好三本书182

第五节 做一个让学生喜欢的班主任184

第六节 育心为先，教会做人187

第七节 以人为本，智慧育人189

第八节 热爱生活，时尚育人190