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第一章 绪论1

一、公平之困——增长的限界1

二、高等教育入学机会分配现状及政策变迁的历史检视4

三、问题、视角与方法20

第二章 政府在高等教育入学机会分配中角色的厘定34

第一节 政府角色的不同面向34

一、天赋自由与政府不干预说35

二、分配正义与政府干预说42

三、马克思主义与政府重构说48

第二节 各国政府在高等教育入学机会分配中的角色54

一、政府角色的厘定55

二、政府角色实践的原则79

三、本书对政府角色厘定的基本思路82

第三章 新中国成立初期政府在高等教育入学机会分配中的角色84

第一节“三种传统的取舍”——高等教育的改造与重构84

一、新中国成立初期高等教育的任务和使命85

二、对旧教育制度的扬弃87

三、新中国成立初期对高等教育的重构90

第二节 顺应与均衡——新中国成立初期高等教育入学机会分配102

一、政治标准的确立——“向工农开门”的政策选择105

二、政治标准的实践——“向工农开门”的制度建设108

三、政治标准与学术标准的抵牾——“向工农开门”政策面临的冲突119

第三节 左右平衡——对政府角色的评述125

第四章 教育“革命”时期政府在高等教育入学机会分配中的角色130

第一节 大破与大立——中国本土式高等教育体系的探索130

一、教育“革命”的前奏131

二、对苏联教育模式的批判133

三、建构本土式高等教育体系的探索136

第二节 理想与现实——教育“革命”时期高等教育入学机会的分配142

一、高等教育入学机会分配的制度构建142

二、政治标准的确立与高等教育入学机会的分配155

第三节 走向控制——对政府的角色评述170

第五章 改革开放时期政府在高等教育入学机会分配中的角色176

第一节 恢复与探索——改革开放时期教育发展面临的挑战176

一、“文化大革命”后教育秩序的整顿与恢复176

二、对“文化大革命”前高等教育体制的总结与反思185

三、构建适应经济社会发展需要的新的教育体系的探索194

第二节 冲突与融合——改革开放时期高等教育入学机会的分配207

一、高等教育规模扩张与办学管理体制变革207

二、学术标准的变奏与政府的干预215

三、经济因素的介入与政府的调节223

第三节 走向协调——对政府角色的评述239

结语245

一、作为高等教育入学机会分配标准制定者的政府角色245

二、作为高等教育入学机会供给者的政府角色246

三、作为高等教育入学机会分配补偿者的政府角色248

主要参考文献250

后记260