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导论1

一、选题缘由1

（一）思想政治理论课话语体系快速发展1

（二）思想政治理论课话语体系存在问题5

（三）思想政治理论课程创新发展的需要10

二、研究意义12

（一）丰富思想政治理论课话语体系12

（二）推动思想政治理论课教材建设13

（三）增强思想政治理论教育实效性13

三、研究综述14

（一）思想政治理论课话语体系基础理论研究述评14

（二）思想政治理论课话语体系建设现状研究述评15

（三）思想政治理论课话语体系优化路径研究述评17

四、研究思路与方法21

（一）研究思路21

（二）研究方法22

第一章 思想政治理论课话语体系的要义把握24

一、思想政治理论课话语体系及相关概念的内涵界定24

（一）话语的内涵24

（二）话语体系的内涵29

（三）思想政治理论课话语体系的内涵34

二、思想政治理论课话语体系的类型划分41

（一）生成来源类型41

（二）话语内容类型42

（三）课程方案类型42

（四）构成要素类型43

三、思想政治理论课话语体系的要素结构43

（一）思想政治理论课话语主体44

（二）思想政治理论课话语客体49

（三）思想政治理论课话语内容53

（四）思想政治理论课话语方式59

（五）思想政治理论课话语语境62

四、思想政治理论课话语体系的独特品性65

（一）意识形态性65

（二）知识蕴含性66

（三）师生共享性67

（四）学科标识性67

（五）内容开放性68

五、思想政治理论课话语体系的功能定位68

（一）信息承载功能69

（二）信息传递功能69

（三）思想行为规范功能69

（四）价值引导功能70

（五）学科建构功能71

（六）理论转化功能71

第二章 改革开放以来思想政治理论课话语体系的历史回顾72

一、“80方案”思想政治理论课话语体系72

（一）“80方案”思想政治理论课话语体系的演变72

（二）“80方案”思想政治理论课话语体系的特点79

二、“85方案”思想政治理论课话语体系83

（一）“85方案”思想政治理论课话语体系的演变83

（二）“85方案”思想政治理论课话语体系的特点91

三、“98方案”思想政治理论课话语体系93

（一）“98方案”思想政治理论课话语体系的演变93

（二）“98方案”思想政治理论课话语体系的特点100

四、“05方案”思想政治理论课话语体系102

（一）“05方案”思想政治理论课话语体系的演变103

（二）“05方案”思想政治理论课话语体系的特点113

第三章 思想政治理论课话语体系的现状审视115

一、思想政治理论课话语体系建设成效显著115

（一）思想政治理论课话语体系结构日趋完善115

（二）思想政治理论课话语内容不断更新119

（三）思想政治理论课话语方式吸引力增强127

二、思想政治理论课话语体系建设的现实困境133

（一）思想政治理论课话语体系构成要素存在问题133

（二）思想政治理论课话语体系功能发挥存在问题149

三、思想政治理论课话语体系存在问题的原因分析152

（一）话语客体差异性不明显152

（二）话语体系有效衔接不够153

（三）学科理论研究相对滞后155

（四）话语内容个体性需求降低157

（五）语境中的负面因素影响较大158

第四章 思想政治理论课话语体系生成和发展的学理追问161

一、思想政治理论课话语体系生成和发展的内容来源161

（一）马克思主义经典著作话语161

（二）政策文本话语162

（三）学术理论话语163

（四）社会实践话语164

二、思想政治理论课话语体系生成和发展的经验总结165

（一）用马克思主义理论指导生成思想政治理论课话语体系165

（二）用马克思主义中国化最新成果丰富思想政治理论课话语体系168

（三）围绕大学生的思想实际运用思想政治理论课话语体系170

（四）依据学术研究成果优化思想政治理论课话语体系171

（五）以学科建设成就发展思想政治理论课话语体系173

三、思想政治理论课话语体系生成和发展的矛盾分析174

（一）思想政治理论课话语体系生成和发展的基本矛盾174

（二）思想政治理论课话语体系生成和发展的具体矛盾177

四、思想政治理论课话语体系生成和发展的规律探讨181

（一）内生发展规律181

（二）外源刺激规律185

第五章 思想政治理论课话语体系创新发展路径探寻189

一、思想政治理论课话语体系发展的目标189

（一）增强马克思主义话语主导权是本体目标189

（二）实现大学生的自由全面发展是育人目标193

二、思想政治理论课话语体系发展的原则194

（一）整体性原则194

（二）实践性原则196

（三）人本性原则197

（四）动态性原则198

（五）开放性原则199

三、思想政治理论课话语体系创新发展的对策200

（一）增强思想政治理论课话语主体功能200

（二）细化思想政治理论课话语客体203

（三）丰富思想政治理论课话语内容205

（四）创新思想政治理论课话语方式212

（五）加强马克思主义理论学科建设217

结论222

主要参考文献226

跋236