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致谢 ix引言 xi第1章 学习者1

学习的原因1

不同的学习背景2

学习者的差异4

学生动机的重要性11

学习的责任12

第2章 教师14

对好教师的描述14

课堂里的教师是谁15

师生关系17

教师的任务19

教师的技能21

教师的知识22

是艺术还是科学25

第3章 课堂管理27

课堂管理27

教室里的教师27

嗓音的运用29

与学生说话30

讲解说明31

学生说话与教师说话31

使用母语32

划分课堂阶段33

不同的座位安排34

不同的学生分组37

第4章 描述学习和教学40

儿童与语言40

习得与学习41

不同的时代，不同的方法42

成功语言学习的要素（ESA）46

ESA课堂步骤49

ESA及备课52

第5章 描述语言54

语境中的意义54

语言的元素55

形式和意思59

词性60

假设的意义71

组词72

语言功能74

语篇与话语74

语言变量76

第6章 语言系统教学81

教授语言的具体问题81

讲解意思82

讲解语言结构83

练习与控制性练习85

语言系统教学的例子87

错误、疏忽、差错和尝试97

给学生纠错98

第7章 阅读教学101

阅读的原因101

各种阅读形式102

阅读水平102

阅读技巧103

阅读教学的原则103

阅读教学的步骤105

阅读教学的补充建议110

鼓励学生泛读112

第8章 写作教学115

写作教学的原因115

写作教学的问题116

写作教学的步骤117

写作教学的补充建议122

批改作文124

书写125

第9章 口语教学127

口语教学的原因127

口语教学的步骤128

讨论133

口语教学的补充建议133

纠正口语136

在口语活动中教师做什么136

第10章 听力教学138

听力教学的原因138

不同的听力形式139

听力水平140

听力技巧140

听力教学的原则140

听力教学的步骤142

听力教学的补充建议149

录音与录像150

第11章 使用教材153

教材使用的策略153

增添、改编和更换154

支持（和反对）教材使用的理由160

挑选教材161

第12章 备课163

备课的理由163

行动的建议164

课堂的形式165

备课时提的问题165

备课教案的格式167

系列课程的备课171

课后（下堂课前）172

第13章 考试174

学生考试的理由174

好的考试175

考题类型176

考试评分180

设计试卷182

第14章 如果&怎么办184

如果学生处于不同水平怎么办184

如果班级太大怎么办186

如果学生一直使用母语怎么办187

如果学生不做家庭作业怎么办188

如果学生不合作怎么办190

如果学生不愿说话怎么办192

如果学生听不懂录音怎么办193

如果有些学生比其他人先完成任务怎么办195

任务文件197

任务文件答案244

DVD任务文件256

DVD任务文件答案262

附录263

附录A：教学设备，教室技术263

附录B：有用的机构和网站270

附录C：各章注释和参考读物271

附录D：语音符号278

专业术语表279

索引302