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专家视野1

学科发展1

2008年生物科学和生物技术发展状况1

人乳头瘤病毒引起子宫颈癌机制和人免疫缺陷病毒的发现——2008年诺贝尔生理学/医学奖评述10

课程研究17

生物学校本课程开发的问题与思考17

有效生物学课堂教学目标的表述应正确处理几对关系22

高中生物学《遗传与进化》模块教材的三个特点25

回归生活的生物学教学需要重新厘定的几个问题29

校本课程中生物学教师课程意识调查报告34

普通高中实施课程标准后生物学科高考设计研究40

新课程背景下生物学教师网络学习的内容与方法45

新课程背景下南京市高中生物学实验调研与分析49

江苏省常州高级中学生物学科课程方案56

广东省新课程生物学科高考命题回顾70

江苏省新课程高考方案对高中生物学教学的影响83

浙江省高中生生物学习方式的调查分析88

高中生物学实验设备及实验开设简况（一）96

高中生物学实验设备及实验开设简况（二）97

政策文件104

2009年全国高考生物考试大纲（新课标卷）（摘录）104

2009年普通高等学校招生全国统一考试生物科（江苏卷）考试说明（摘录）110

2009年普通高等学校招生全国统一考试生物科（山东卷）考试说明（摘录）115

2009年普通高等学校招生全国统一考试理科综合（山东卷）考试说明（摘录）122

江苏省普通高中生物课程标准教学要求说明123

概况与摘要173

生物学课程研究173

概况173

部分文献及评述178

论文摘要181

初中生学习生物学课程态度的调查与分析181

环境教育多学科渗透模式和单一学科模式的比较和分析181

科学本质观与科学探究的意义及实践——美国李德曼教授访谈录182

渗透新课程基本理念 促进生物学课程改革182

“情感态度与价值观”教学目标的落实183

挖掘课程的人文价值，培养学生的人文素质183

新课程背景下高中生物学思想模型的建构探讨184

生物学教学中研究性学习目标的确定184

校本课程的构建与价值探讨185

新课程背景下生物学教师的成长185

新课改理念下生物学学习方式的转变186

生物学教材研究186

概况186

部分文献及评述188

论文摘要192

对高中生物学教材的几处探究性延伸192

初中生物学课程标准实验教材使用情况的调查与分析192

高中生物学三种新教材（必修）栏目设置比较193

高中生物学新教材中透视出的性教育问题——道德教育缺失与教育模式匮乏193

高中生物学新课程教材的独特风景——科学家访谈193

例谈苏教版义务教育课程标准《生物》教科书的特色194

人教版课程标准高中《生物》教科书编写特点194

人教版与新世纪版高中新课程《生物学》实验教材（必修部分）比较及教学思考195

新编人教版初中生物学教材特点探析195

生物学教学中教材插图的有效利用196

谈初中生物学教材的再度开发196

高中生物学《遗传与进化》模块教材的三个特点197

对高中生物学教材处理的探索197

人教版高中生物学新教材中“问题串”的教学处理198

高中生物学新教材“问题探讨”栏目的细化198

人教版课程标准高中《生物》教科书编写特点199

同位素标记法在生物学教材中的应用归纳199

谈人教版生物学教材“自我检测”中的概念图200

生物学教学实践200

课堂教学概况200

实验教学概况209

课堂教学部分文献及评述216

实验教学部分文献及评述226

论文摘要231

中学生物学实验在课程改革中的现状和发展趋势231

从失败实验中引导学生探究——“生物中过氧化氢酶活性的实验研究”案例指导232

高中生物学DNA提取实验的思考和改进232

高中生物学实验教学中常遇到的问题及解决办法233

创造发明技法在青少年生命科学课题研究中的应用233

生物学实验教学资源的开发与应用234

关注湿地，保护“地球之肾”科技活动234

高中生物学课本实验的拓展235

生物学实验教学改革与创造性思维培养236

浅析薄弱中学生物学实验教学现状及改革措施236

用行为量规指导学生练习使用显微镜237

“微生物的利用”的教学构思238

“酶的应用”的教学构思238

中学生物学探究性实验教学模式初探239

环境科学教育中的“项目学习树”240

VIPP教学法在指导学生进行艾滋病课题研究中的应用241

新课改背景下中学生物学实验教学探讨241

开发生物家庭小实验辅助高考专题复习——温州农村酿酒调查242

基于探究的高中生物学实验教学策略242

在实验教学中培养学生的问题意识243

生物学教学评价244

概况244

部分文献及评述249

论文摘要252

我国台湾地区生物学高考试题评析252

美国纽约州高中环境生物学学区考试试题分析253

新课改中生物学教学质量的评价与研究253

浅谈新课程理念下生物练习设计的几个要点254

高中生物学作业的探索与实践254

构建高中生物学实验课程多元学习评价体系的研究255

用“多元智能”审视“生物学习评价”256

高中生物学探究性实验的评价方法257

新课程背景下高中生物学课堂发展性学习评价257

坚持在“注重”中进行形成性评价258

利用档案夹提高学生的参与程度259

用新课程理念指导生物学纸笔测试259

新课程下高考生物学考试评价标准与试卷结构技术指标构想260

高中生物学信息材料题的解题策略261

例谈生物学复习的编题261

普通高中实施课程标准后生物学科高考设计研究262

“产婆术”在试卷评析中的应用263

“材料用具消元法”解生物学高考实验补充题263

2008年上海市生物学高考试卷评析264

生物学课程资源开发与利用265

概况265

部分文献及评述269

论文摘要277

用Authorware制作“中学生物学教学系统”（一）277

新课程理念下，生物学教师个人课程资源的构建277

生物学实验教学资源的开发与应用277

民族地区生物学教学应为当地经济发展服务278

农村中学生物学教学的优势278

泰州市农村初中“四项配套”工程生物学教师培训的实践和思考279

中学生物学教育资源网站推介280

信息技术在生物学实验教学中的应用280

高中生物学课程资源开发与利用的调查研究280

多媒体课件在中学生物学课堂教学中的优势和局限281

警惕信息技术与生物学科教学整合的盲目性281

充分利用本地国家森林公园资源开展环境教育282

学科动态283

概况283

会议和交流活动284

第四届全国高等师范院校生物学课程与教学论专业学术研讨会284

2008中美数学与科学教育研讨会286

教师继续教育291

关于中学生物学教师科研素养的调查与思考291

上海市程元英生命科学名师培养基地教师专业化成长模式探索303

杭州市名师培养工程简介与思考310

中外生物学学教育动态317

中外生物学教育文献概述317

IBDP和我国高中的生物学课程比较研究322

部分文献及评述341

教材比较研究341

教学评价比较研究342

论文摘要343

关于国内外生物学科普教育基地的探讨343

美国中学的生物学教学344

荷兰学校性教育模式及对我们的启示344

浅析美国中学生物教科书中的几个模型构建344

中美高中生物学教材中酵母菌发酵实验比较研究345

日本高中生物学进化教学的现状及相关问题的改善建议345

中韩两国高中生物学教材中概念图的比较研究346

对新加坡生物学教材中核心概念编写的分析346

中日两国高中生物学教材特色的比较分析346

年度教师及学术期刊348

生物学教育年度教师评选348

国际先例：美国年度教师评选报道摘揽348

2008年中国生物学教育年度教师354

学术期刊358

生物学通报358

生物学教学359

中学生物学360

中学生物教学361

论文索引362

课程研究362

核心论文362

一般论文363

学位论文368

教材研究370

核心论文370

一般论文371

学位论文373

教学实践研究373

核心论文373

一般论文383

课堂教学（教学设计）研究426

核心论文426

一般论文429

学位论文433

实验教学研究439

核心论文439

一般论文447

学位论文464

教学评价研究465

核心论文465

一般论文467

学位论文475

课程资源开发利用研究475

核心论文475

一般论文477

学位论文485