图书介绍
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- 邢强,陈丹丹编著 著
- 出版社: 广州:暨南大学出版社
- ISBN:9787566808981
- 出版时间:2014
- 标注页数:217页
- 文件大小:47MB
- 文件页数:226页
- 主题词:学习心理学-青年读物;学习心理学-少年读物
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图书目录
导言1
第一章 学习与学习心理辅导2
第一节 学习基本问题概述2
第二节 学习心理辅导的知识体系13
第二章 学习的苗圃——环境对学习的支持24
第一节 理解社会支持系统24
第二节 社会支持系统的组成及其构建26
第三章 学会学习——学习策略辅导43
第一节 认识“学习策略”43
第二节 问题解决与学科学习51
第三节 元认知策略辅导60
第四章 能力提升——学习能力辅导72
第一节 认识学习能力72
第二节 学生学习能力的培养79
第五章 行为激励——学习动机辅导92
第一节 学习动机的概念92
第二节 学习动机的相关理论98
第三节 激发学习动机的策略和原则102
第六章 合理解释——学习归因辅导112
第一节 归因及其相关概念112
第二节 归因理论及其应用113
第三节 归因偏差120
第四节 影响学生归因的因素122
第五节 学习归因辅导的原则与路径125
第七章 找回自我——自信心辅导130
第一节 学习自信心的含义130
第二节 自信心辅导135
第八章 兴趣培养——学习兴趣辅导150
第一节 学习兴趣的含义和意义150
第二节 “谁”动了你的“学习兴趣”154
第三节 学习兴趣的培养和激发158
第九章 提高情商——学业情绪辅导169
第一节 学业情绪169
第二节 情绪的自我调节179
第三节 情绪障碍185
第十章 改变困境——学习困难辅导201
第一节 学习困难及学困生的诊断201
第二节 帮助学困生走出困境206
后记217
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