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第一章 教育科学研究概述1

第一节 什么是教育科学研究1

第二节 教育科学研究的主要特点5

第三节 教育科学研究的基本原则7

第四节 教育科学研究的重要意义8

第五节 教育科学研究的主要任务11

第二章 教育科研课题的选择与申报13

第一节 教育科研课题及其类型13

第二节 课题选择的意义15

第三节 课题的主要来源16

第四节 发现问题的思维策略19

第五节 一个好的研究课题应有的特点23

第六节 课题的确立26

第七节 课题的表述28

第八节 课题方案设计的基本框架29

第九节 课题论证31

第十节 课题申报34

第十一节 课题立项35

第三章 课题研究的实施40

第一节 实施前的准备工作40

第二节 实施阶段的管理工作42

第三节 实施过程中应注意的问题44

第四章 材料的整理与分析研究47

第一节 资料的审核与分类整理47

第二节 研究资料的定性分析50

第三节 研究资料的定量分析55

第四节 数据资料的表述方法58

第五节 科学的结论62

第五章 教育论文的撰写64

第一节 教育论文的类型与结构64

第二节 撰写教育论文的步骤72

第三节 撰写教育论文应注意的几个问题77

第六章 教育科研成果的鉴定、评价与推广84

第一节 教育科研成果及其特征84

第二节 教育科研成果的分类及表述86

第三节 教育科研成果的鉴定95

第四节 教育科研成果的评价102

第五节 教育科研成果的应用与推广106

第七章 文献资料法110

第一节 文献资料法概述110

第二节 教育科学文献的种类与分布111

第三节 文献的查阅与整理113

第四节 文献资料的分析117

第八章 教育观察法120

第一节 教育观察法概述120

第二节 观察法的特点与类型120

第三节 观察的设计122

第四节 观察的实施124

第五节 观察资料的整理与分析126

第九章 教育调查法127

第一节 教育调查法的概述127

第二节 教育调查研究的一般步骤129

第三节 问卷调查法131

第四节 访谈调查法133

第十章 教育实验法143

第一节 教育实验法概述143

第二节 教育实验的基本结构143

第三节 教育实验的设计146

第四节 教育实验的实施148

第十一章 经验总结法151

第一节 经验总结法概述151

第二节 经验总结中的经验思维和理论思维157

第三节 群体经验总结的主要步骤159

第十二章 个案研究法163

第一节 个案研究法概述163

第二节 个案研究的基本方法和基本程序166

第十三章 教育科研中的抽样170

第一节 抽样的含义和要求170

第二节 抽样的方法和注意事项171

第十四章 “个人课题”研究175

第一节 “个人课题”概述175

第二节 “个人课题”的选题176

第三节 “个人课题”研究的设计178

第四节 “个人课题”研究的实施197

第五节 “个人课题”研究成果的提炼与呈现205

第十五章 四种实践性研究方式211

第一节 教育案例211

第二节 教育叙事235

第三节 教育调查243

第四节 教育设计268

第十六章 教育科研课题实施方案与研究报告例选288

《构建“以儿童文化”为核心的本真校园文化的实践研究》实施方案288

《教师发展学校——校本培训新范式的研究》实施方案303

《“构建小学数学生态课堂”》课题研究报告311

《环保型废旧材料在幼儿创美能力培养中的运用研究》课题研究报告326