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导论1

一 研究背景、缘起、价值2

二 研究现状与趋势9

三 研究内容、理路、方法23

四 本书的创新与不足32

第一章 教育法治化的历史变迁及现实效应34

一 法治及教育法治的内涵34

二 中国教育法治化的历史变迁47

三 中国教育法治化的现实效应54

四 本章小结57

第二章 大学生伤害事故的发生特征及处置困境59

一 大学生伤害事故概念厘定及常见类型59

二 大学生伤害事故的发生特征与影响64

三 大学生伤害事故处置的特征及困境66

四 本章小结71

第三章 大学生伤害事故处置中的法律问题及解决思路73

一 大学生伤害事故处置实践中的法律困惑73

二 依法处置大学生伤害事故的法理解析76

三 大学生伤害事故处置的法律适用博弈与选择93

四 本章小结98

第四章 大学生伤害事故处置中的情理问题及应对策略100

一 中国传统法律文化中的情理因素及现实效应101

二 大学生伤害事故处置中的情理问题表征109

三 大学生伤害事故处置中的情理问题应对111

四 本章小结116

第五章 大学生伤害事故处置的理想模式：基于情、理、法的冲突-交融-平衡模式118

一 冲突-交融-平衡模式的基本要义118

二 冲突-交融-平衡模式的价值取向126

三 冲突-交融-平衡模式的运行机制134

四 冲突-交融-平衡模式的实践方法138

五 本章小结143

第六章 教育法治化背景下高校学生教育管理的反思与改革146

一 高校学生教育管理的法治环境变化147

二 对当前高校学生教育管理工作的反思与评价156

三 高校学生教育管理体制的改革与创新163

四 本章小结174

参考文献176

后记186