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第1章 绪论1

1.1 研究背景1

1.2 总体构思5

1.3 理论基础7

1.4 关键概念19

1.5 研究分析框架28

1.6 研究地点与载体选择29

1.6.1 选择海南省白沙黎族自治县阜龙乡作为研究地点29

1.6.2 利用“农民的生产项目选择与安排事件”作为研究载体33

1.6.3 选择“农民、科技人员、推广人员、政府官员”作为调查对象36

1.6.4 研究地点的自然、社会、经济环境条件特点简介36

1.7 研究工具设计38

1.8 实地调查与数据分析39

1.8.1 实地调查的基本过程39

1.8.2 数据收集的方法与过程40

1.8.3 数据分析方法与过程41

1.9 研究创新与不足42

1.10 研究写作总体思路44

第2章 文献综述46

2.1 国内研究46

2.1.1 农民行为改变基本原理研究47

2.1.2 影响农民行为改变因素研究50

2.1.3 传播、推广、国家政策与农户行为改变的关系研究52

2.1.4 技术传播与推广案例研究54

2.1.5 促进农民行为改变策略与方法研究56

2.2 国外研究58

2.2.1 国外农民认知与行为相关的理论研究58

2.2.2 国外关于影响农民认知与行为的具体因素研究64

2.2.3 国外研究农民认知与行为的主要研究方法66

2.3 对国内外相关研究的评述68

第3章 农民认知情况及其与行为关系分析71

3.1 问卷调查的样本特征71

3.2 农民认知与行为关系的整体模型分析75

3.2.1 模型分析假设78

3.2.2 数据的预处理及信度效度检测78

3.2.3 模型分析与检验80

3.2.4 模型分析结果讨论84

3.2.5 模型分析基本结论88

3.3 农民具体认知与行为局部关系分析89

3.3.1 农民对于“行为参照评估框架”认知与其行为的关系89

3.3.2 农民对于“行为社会环境有效性”认知与其行为的关系103

3.3.3 农民对于“农民对自身有效性”认知与其行为的关系110

3.3.4 农民对于“对社会关系和社会压力”认知与其行为的关系119

3.4 本章小结121

第4章 农民认知行为发展过程与条件分析124

4.1 不同干预强度下的农民认知行为循环发展过程分析124

4.1.1 “弱干预”型农民认知行为发展过程分析125

4.1.2 “中干预”型农民认知行为循环发展过程分析132

4.1.3 “强干预”型农民认知行为循环发展过程分析140

4.2 不同类型农民的认知行为循环发展特点分析147

4.2.1 贫困农民认知行为循环发展特点分析147

4.2.2 乡村精英认知行为循环发展特点分析165

4.3 农民认知与行为发展过程基本要素分析183

4.3.1 认知行为主体分析184

4.3.2 认知行为建构内容分析188

4.3.3 认知行为建构环境分析189

4.3.4 认知行为建构协助者分析192

4.4 本章小结193

第5章 制约农民认知行为发展的传播因素分析205

5.1 现有乡村传播面临的主要困境205

5.1.1 传统培训示范推广方式无法解决农民认知行为能力不足的问题206

5.1.2 参与式研究与推广有助于农民认知行为能力提高，但有待于体制与条件支持208

5.2 现有乡村传播系统中的知识传播与转化链分析214

5.2.1 研究村庄乡村传播系统的角色构成214

5.2.2 乡村传播系统中的主要角色特点分析215

5.2.3 乡村传播系统中的知识传播与转化过程分析226

5.2.4 研究村庄乡村传播系统的总体特点及问题232

5.2.5 提高现有乡村传播效果的限制与机会因子分析233

5.3 制约农民认知行为发展的主要传播因素238

5.3.1 传播理念强调科技成果推广而忽视知识共享创新以及农民认知能力建设238

5.3.2 传播方法强调知识灌输而忽视互动、协作与服务240

5.3.3 传播内容只有信息、知识而缺少智慧，强调显性知识而忽视隐性知识242

5.3.4 传播对象目标瞄准严重偏离243

5.3.5 传播体制以传播者为中心而不是以农民为中心244

5.4 乡村传播未来的方向探讨248

5.4.1 乡村传播应该更多地提倡和贯彻参与式理念248

5.4.2 乡村传播应该强调与具体情境相结合，帮助农民解决实际问题249

5.4.3 乡村传播应该强调农民的智慧和知识的共享，使知识在传播过程中递增250

5.4.4 乡村传播应该为知识的转化创新以及农民认知行为的发展创造良好条件250

5.4.5 乡村传播应该发掘现有环境中各角色的潜力并开创新的服务领域251

5.4.6 乡村传播应该更好地发挥乡村精英的领导、组织、传播作用252

5.4.7 乡村传播应该帮助农民在生产中创造新的利益增长点254

5.4.8 乡村传播应该运用多学科思维方式为农民提供产前、产中、产后多方面服务255

5.4.9 乡村传播也可以在改变农民认知行为之外另谋出路256

5.5 本章小结257

第6章 基本结论260

附录273

附录A 政府推广部门访谈提纲273

附录B 农民访谈提纲274

附录C 农民调查问卷275

附录D 问卷设计及参与模型分析主要变量定义说明292

附录E 结构方程模型分析数据预处理及信度效度检测302

附录F 参照评估框架认知子变量与行为关系分析319

附录G 农民关于木薯种植认知与行为关系一览表334

参考文献337