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第一章 认识欣赏教育1

第一节 “欣赏教育”的提出1

1．欣赏教育源于对教育的思考2

2．欣赏教育的理论依据4

3．欣赏教育与国内教育现实的接轨9

第二节 “欣赏教育”的内涵12

1．“欣赏教育”的内涵12

2．欣赏教育与赏识教育的区别15

第三节 欣赏教育的特点18

1．从来源看是生命的体验18

2．从教育角度看是思想的传承19

3．从教师与家长角度看是本质的回归19

4．从受教者角度看是心灵的解放20

5．从思维方式看是观念的更新20

第二章 欣赏教育的主要内容21

第一节 以人为本的欣赏教育21

1．构建欣赏育人的文化氛围21

2．建立教师职业幸福感的机制21

3．学校教育中的欣赏23

4．家庭教育中的欣赏25

5．学生的自我欣赏与学生间相互欣赏28

第二节 欣赏教育的主体29

1．以校长为代表的教职干部29

2．教师职工31

3．家长33

4．学生39

第三章 欣赏教育的基本原则与策略41

第一节 六个原则41

1．以生为本41

2．以纲为本42

3．相宜原则43

4．辩证原则45

5．全过程原则46

6．可持续原则49

第二节 九项策略——把握“九要九不要”50

1．要深入，不要流于表面50

2．要适度，不要过度夸大52

3．要个性化，不要一刀切54

4．要持续，不要间断56

5．要自然，不要显露痕迹57

6．要辩证，不要唯心58

7．要现实，不要与社会脱节60

8．要客观，不要成人主观62

9．要及时，不要事后补救63

第四章 欣赏教育的基本要求67

1．真诚：欣赏是一个真诚的微笑67

2．平等：欣赏是一种平等的交流69

3．宽容：欣赏是一种博大的胸怀72

4．理解：欣赏是一种换位思考75

5．尊重：欣赏是一种对他人的尊重78

6．信任：欣赏是一种对他人的信任81

7．认可：欣赏是一种对他人成绩的肯定和喜悦83

8．态度：欣赏是一种善待他人、善待自己的积极心态86

9．有德：欣赏是一种分辨是非、善恶的能力88

第五章 欣赏教育的基本方法93

1．激励93

2．信任96

3．提醒98

4．审视103

5．关注心理106

6．沟通109

7．循序渐进112

8．熏陶114

第六章 欣赏教育的文化活动建设117

第一节 积极营造实施欣赏教育的大环境117

1．成立领导小组，健全欣赏教育相关部门，明确部门职责117

2．建立欣赏教育的评价体系118

3．落实文化保障，营造欣赏氛围122

4．定时反思总结，进一步完善欣赏机制123

5．引入和开发欣赏教育相关课题，在研究中完善和丰富欣赏教育124

第二节 打造一支懂教育、懂欣赏的教师队伍124

1．组建欣赏教育俱乐部，定期交流经验意见125

2．开展自我欣赏活动，增强自我欣赏技能125

3．宣传优秀事迹，进行先进宣讲126

4．参与教育欣赏学堂，提升教师职业幸福感126

第三节 ：建设以欣赏教育为核心的校园文化127

1．学生活动走廊中的欣赏教育宣传128

2．在教学楼内展示学生的各种作品，时时开展展示自我的活动130

第四节 ：建设以欣赏教育为核心的班级文化130

1．开展各式比赛，引入“欣赏对手，良性竞争”观念131

2．鼓励孩子根据自己的特长参与各种活动，培养积极向上的态度131

3．开展“本周我展示”活动，让孩子形成自信132

4．在班级中设立不同的服务岗位132

5．实施“岗位轮换制”，培养孩子责任感132

6．开展各种集体活动，增强班级凝聚力133

第五节 精心打造欣赏教育的八个品牌133

1．优点卡：全面圈点学生，不断鼓励孩子进步133

2．快乐成果袋：帮助孩子在评价中欣赏134

3．师生共叙教育故事：让师生在欣赏教育的观念下共同长成134

4．文明储蓄角：为孩子们开设自我教育的美德银行134

5．快乐大体验：在社会实践中让孩子们上一堂别开生面的课134

6．开放课堂：让家、校、生三方面实现良好连接135

7．校本课程：为个性成长提供多维度空间135

8．新希望电视台：宣传欣赏教育的光影平台137

第六节 以课堂教学为主渠道，形成和谐教育氛围137

1．鼓励孩子将课堂当舞台138

2．改善教学方法，以全新观念引导孩子学习兴趣，使其学会学习140

3．捕捉学生行为，营造和谐教学氛围141

4．关爱特殊学生，形成学生互助143

第七节 家校合作，引领家长参与欣赏教育144

1．建立父母欣赏学堂、讲座、博客，鼓励父母正确欣赏孩子145

2．开设父母心理学、教育学课程，鼓励家长参与孩子成长过程145

3．进行亲子性社会实践，增强学生、家长、学校与社会良性互动146

4．特殊学生进行单独家庭交流或家访，提升欣赏教育质量146

5．形成定期反馈制度，以保证欣赏效果147

第七章 欣赏教育的成果与反思149

第一节 欣赏教育对学校发展的重要性149

1．帮助学校树立起了正确的使命与愿景、价值观149

2．使学校建立起了校风、校训150

3．使学校形成了新的制度151

第二节 欣赏教育对教师成长的意义152

1．使专业群体成长体系得以形成152

2．使师道尊严得以回归153

3．使个人专业化成长得以实现156

第三节 欣赏教育对学生成长、自我发展的作用158

1．让孩子感受欣赏自我158

2．让孩子充满自信159

3．让孩子懂得欣赏周围的美好的人和事159

4．让孩子具有感恩之心159

第四节 对欣赏教育的几点反思160

1．欣赏教育应真实可行，而不是流于形式161

2．欣赏教育应保持真诚，而不应明褒暗贬162

3．欣赏教育不应沉溺过往，苛刻要求164

4．欣赏教育应有其执行原则、活动过程与制度保障166