图书介绍

课堂教学“心”主张【2025|PDF下载-Epub版本|mobi电子书|kindle百度云盘下载】

董彦旭著著
出版社：上海：华东师范大学出版社
ISBN：9787567520790
出版时间：2014
标注页数：239页
文件大小：35MB
文件页数：249页
主题词：课堂教学－教学研究

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图书目录

第一编教学境界“心”追求1

一、课在诗中，演绎诗意课堂的艺术1

二、智在书中，创建智慧课堂的艺术4

三、情在心中，打造浓情课堂的艺术9

四、人在乐中，构筑和谐课堂的艺术13

五、育在美中，追寻审美化课堂的艺术18

第二编师生互动“心”思路23

一、思想共享23

二、情感共鸣29

三、目标共求33

四、思维共振38

五、体验共悟44

六、创意共生51

七、评价共通55

八、考试共赢60

第三编协调育人“心”选择65

一、科学精神与人文精神的全面性协调65

二、学习预设与课堂生成的联动性协调71

三、接受式学习与探究式学习的互补性协调75

四、独立学习与合作学习的辩证性协调80

五、三维目标与多元教学要素的驱动性协调86

六、心理教育与学科教学的互助性协调91

七、学生主体与教师主导的一体化协调98

八、教师与学生关系的和谐性协调103

九、课堂学习与终身学习的可持续性协调109

十、传统手段与现代媒体的融合性协调114

第四编智慧施教“心”策略121

一、情感渗透法121

二、愉悦乐学法127

三、化知成智法130

四、德才共轭法136

五、以美促知法143

六、愤悱启发法147

七、创新求索法151

八、争鸣讨论法158

九、因材施教法163

十、潜移默化法167

十一、情境感染法172

十二、心灵感悟法177

十三、行而知之法181

十四、合作共学法185

十五、节奏变换法190

十六、潜能挖掘法194

十七、包容接纳法201

十八、严谨治学法205

十九、化繁为简法209

二十、轻负高效法214

二十一、塑造成功法219

二十二、网络互动法222

二十三、纠错自省法226

二十四、智慧管理法230

后记237