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第1章 绪论1

1.1 文艺人才学的研究对象3

1.2 文艺人才学的研究任务6

1.3 文艺人才学的研究价值11

1.4 文艺人才学的基本特点16

1.5 文艺人才学的研究方法17

参考文献21

第2章 文艺人才的发现22

2.1 文艺人才发现的重要性23

2.2 文艺人才的特征25

2.3 文艺人才发现者的素质30

2.4 文艺潜人才的自我发现33

参考文献35

第3章 文艺人才的培养36

3.1 早期引导37

3.2 院校深造42

3.3 在职进修47

参考文献51

第4章 文艺人才的类型53

4.1 语言艺术人才54

4.2 造型艺术人才57

4.3 表演艺术人才59

4.4 综合艺术人才62

参考文献64

第5章 文艺人才的思维65

5.1 文艺人才与形象思维65

5.2 文艺人才与抽象思维68

5.3 文艺人才与灵感思维71

参考文献74

第6章 文艺人才的风格75

6.1 风格是文艺人才成熟的标志76

6.2 文艺人才风格的一致性80

6.3 文艺人才风格的多样性84

参考文献89

第7章 文艺人才的素质91

7.1 创造目的92

7.2 创新意识94

7.3 创作才能96

参考文献99

第8章 文艺人才的社团101

8.1 文艺人才社团的作用102

8.2 文艺人才社团的形式108

8.3 文艺人才社团并非宗派112

参考文献114

第9章 文艺人才的管理115

9.1 文艺人才管理的必要性116

9.2 管理时应遵循的原则118

9.3 实施文艺人才管理的途径125

参考文献129

第10章 文艺人才与社会环境130

10.1 文艺人才不能脱离社会环境131

10.2 逆境与成才133

10.3 顺境与成才138

参考文献141

第11章 文艺人才与宗教意识142

11.1 原始宗教与文艺的产生143

11.2 宗教对文艺人才的推动146

11.3 文艺人才对宗教的批判149

参考文献151

第12章 文艺人才与哲学思想152

12.1 哲学影响文艺人才的人生观152

12.2 哲学影响文艺人才的社会观154

12.3 哲学影响文艺人才的艺术观157

参考文献159

第13章 文艺人才与伦理道德160

13.1 文艺人才的道德品质160

13.2 文艺人才的道德修养165

13.3 文艺人才的道德选择168

13.4 文艺人才的道德行为177

参考文献182

第14章 文艺人才与审美心理184

14.1 文艺人才的审美注意185

14.2 文艺人才的审美情感188

14.3 文艺人才的审美想象192

14.4 文艺人才的审美幻觉196

参考文献199

第15章 文艺人才与自然科学200

15.1 现代科技推动了文艺的发展201

15.2 文艺创作人才与自然科学205

15.3 文艺评论人才与自然科学209

参考文献212

第16章 文艺人才与艺术技巧213

16.1 文艺人才对技巧的掌握213

16.2 文艺人才对技巧的运用218

16.3 技巧增加了艺术的魅力221

16.4 文艺天才与艺术技巧225

参考文献227

第17章 文艺人才与创作方法228

17.1 世界观与创作方法229

17.2 文艺人才对创作方法的选择231

17.3 优秀文艺人才对创作方法的变革234

17.4 文艺评论人才与研究方法236

参考文献240

第18章 文艺人才与法律知识242

18.1 文艺人才对先进法律的歌颂242

18.2 文艺人才对落后法律的批判245

18.3 著作权法是文艺人才的保护神248

参考文献251

第19章 文艺人才与商业文化252

19.1 商业文化的含义与特征253

19.2 文艺人才与商业文化的联系257

19.3 文化创意产业实现文艺人才与商业文化的共赢262

参考文献264

第20章 文艺人才与企业文化266

20.1 艺术传播的概念与方法267

20.2 企业文化的基本内容271

20.3 文艺人才与企业文化相互依存274

参考文献278