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第一章 民族高等教育与民族大学生思想政治教育1

第一节 民族高等教育的概况和功能1

一、定义概说：渊源、广义、狭义、范畴2

二、发展脉络：初创、发展、挫折、提高3

三、基本功能：育才、传承、牵引、维稳6

第二节 民族大学生思想政治教育特性12

一、兼顾性——注重和谐统一15

二、抵御性——防范消极影响17

三、差异性——重视存在发展17

第三节 民族大学生思想政治教育规律19

一、和而不同规律21

二、开源引流规律23

三、相互协调规律25

第二章 民族大学生思想政治教育理论31

第一节 民族大学生思想政治教育的基本指导理论31

一、中国共产党科学发展观理论32

二、马克思主义关于人的全面发展理论36

三、社会主义核心价值体系理论40

四、中国共产党的民族理论46

第二节 民族大学生思想政治教育对相关学科理论的借鉴50

一、民族大学生思想政治教育对心理学理论的借鉴50

二、民族大学生思想政治教育对教育学思想的借鉴54

三、民族大学生思想政治教育对管理学理论的借鉴56

第三节 国外相关教育理论对民族大学生思想政治教育的启示59

一、当代西方多元文化主义教育思想59

二、西方德育思想64

第三章 民族大学生思想政治教育理念68

第一节 民族大学生思想政治教育理念概述68

一、基本内涵与要求69

二、核心要求与原则70

三、主要理念与关联73

第二节 民族大学生思想政治教育基本理念74

一、以人为本理念74

二、立德树人理念80

三、实事求是理念84

四、开拓创新理念89

第三节 民族大学生思想政治教育的特殊理念91

一、以可靠性为中心理念91

二、零距离换乘理念93

三、非手术“综合美容”理念93

第四章 民族大学生思想政治教育方法97

第一节 民族大学生思想政治教育方法的要求97

一、内涵：注重取向性与适应性98

二、功能：注重渗透性与传导性99

三、形式：注重差异性与动态性102

第二节 民族大学生思想政治教育方法的结构104

一、原则方法105

二、基本方法109

三、特殊方法112

第三节 民族大学生思想政治教育方法的运用118

一、准确定位：把握方法运用的特殊性119

二、立体建构：发挥方法综合教育优势122

三、创新发展：搭建方法运用的新平台125

第五章 民族大学生马克思主义“五观”教育129

第一节 “五观”教育概述129

一、基本内涵129

二、内在联系137

三、面临挑战139

第二节 “五观”教育现状142

一、成绩显著142

二、尚存不足145

三、原因探析147

第三节 “五观”教育原则150

一、针对性原则150

二、及时性原则151

三、主动性原则153

四、系统性原则154

五、主体性原则155

第四节 “五观”教育措施156

一、发挥主渠道、主阵地作用157

二、加强和谐校园文化建设158

三、抓好维稳关键时期教育161

四、注重民族学生骨干培养163

五、重视非正式群体的管理165

六、拓展社会实践育人功能167

七、抢占网络新媒体、新阵地169

第六章 民族大学生科学发展观教育172

第一节 基本内涵172

一、教育核心：以人为本173

二、基本要求：全面协调可持续175

三、根本方法：统筹兼顾178

第二节 教育重点179

一、民族大学生自身的科学发展180

二、民族大学生与社会的科学发展182

三、民族大学生与自然的科学发展183

第三节 实施途径185

一、结合发展目标，提升民族大学生自我成才意识185

二、结合民族特性，提升民族大学生社会秩序意识186

三、结合地区特征，提升民族大学生生态道德意识187

第七章 民族大学生核心价值观教育190

第一节 基本内涵190

一、以科学理论指导思想191

二、以共同理想引导追求192

三、以爱国创新凝聚力量193

四、以知荣明耻培育新风195

第二节 具体要求196

一、注重四个结合197

二、坚持三个贴近203

三、抓好三个环节205

第三节 实施途径208

一、课堂教学教育209

二、校园文化教育210

三、社会实践教育212

四、其他教育途径214

第八章 民族大学生管理机制217

第一节 组织保障机制218

一、层次机构设置219

二、专职队伍配备223

三、多重阵地互补226

第二节 刚性约束机制229

一、加快法治进程229

二、健全管理体系232

三、落实管理制度234

第三节 柔性调适机制236

一、民族大学生管理的总体概况237

二、民族大学生柔性管理的意义分析240

三、民族大学生柔性管理的实施路径242

第九章 民族大学生服务模式247

第一节 内外联动的学习帮助模式247

一、民族大学生学习特点分析248

二、民族大学生学习帮助原则250

三、民族大学生学习帮助方式251

第二节 助困为主的经济资助模式256

一、民族大学生经济贫困问题256

二、民族大学生经济资助原则259

三、民族大学生经济资助方式261

第三节 以人为本的生活关怀模式264

一、民族大学生生活上的不适应265

二、民族大学生生活关怀的方式266

三、民族大学生生活关怀的特点268

第四节 导引结合的心理辅导模式270

一、民族大学生心理问题具有明显特征271

二、民族大学生心理辅导所采取的方式272

三、民族大学生心理辅导应注意的问题275

第五节 立足发展的就业扶助模式277

一、民族大学生就业现状分析277

二、民族大学生就业扶助原则279

三、民族大学生就业扶助方式281

主要参考文献284