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第一章 学生天赋早知道1

第一节 天赋的发现1

一、天赋的特征1

二、发掘闪光点，发现天赋6

第二节 换种眼光看学生13

一、顶嘴有理13

二、顽劣不是错14

三、不合群有优势17

四、“撒谎”是创造19

五、好问不是罪23

六、好奇不会累27

第二章 在赏识中发掘天赋31

第一节 赏识是天赋的催化剂31

一、天赋也需要激发31

二、创造一个赏识的环境34

第二节 赏识有方38

一、相信学生：你能行38

二、尊重孩子：与孩子商量43

三、肯定孩子：有效表扬46

四、鼓励学生：探索新事物50

五、包容学生：放弃完美53

六、观察学生：注意细节55

第三章 在游戏中启发59

第一节 玩就是学习59

一、玩游戏开发智力59

二、玩游戏学音乐65

三、玩游戏学说话68

四、玩游戏学舞蹈72

五、玩游戏学交往75

第二节 换种方式对待学生78

一、爱拆玩具的“创造发明型人才”78

二、到处乱涂鸦的“绘画艺术天才”81

第四章 在思考中成长86

第一节 智力结构中各项能力的表现86

一、观察力的培养与发现86

二、注意力的培养及记忆力超常的表现90

三、想象力的培养及表现96

四、创造力的培养及表现99

五、语言能力的培养及表现106

第二节 影响天赋发展的几个因素112

一、积极是基础112

二、兴趣是动力116

三、自信是关键119

四、情绪是导向123

第五章 在艺术中诱导130

第一节 在音乐天地里翱翔130

一、音乐对学生的重要意义130

二、训练节奏感132

三、学会听记声音135

四、音乐才能的发现及成功范例138

第二节 在舞蹈世界中徜徉142

一、舞蹈对孩子的重要意义142

二、节奏下的基本动作145

三、在游戏中舞蹈147

第三节 在器乐演奏中协调151

一、在兴趣中循序渐进151

二、器乐演奏的成功教法154

第四节 在绘画艺术中畅想158

一、绘画对孩子的意义158

二、激发孩子绘画的兴趣159

三、请孩子自由画162

第六章 在交往中成熟167

第一节 交往对孩子的重要意义167

一、为什么要培养孩子的交往能力167

二、影响孩子交往的因素171

第二节 交往的原则与技巧173

一、交往的原则173

二、交往的技巧176

第七章 在自然中熏陶188

第一节 大自然是陶冶性情的法宝188

一、到大自然中去188

二、感受自然，欣赏自然191

第二节 大自然是启迪心灵的导师194

一、在自然中磨炼和成长194

二、热爱自然，拥抱自然199