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第一章　扬帆起航新征程1

一、走出教育的“围城”1

我的“另类”行为1

为女儿办一所学校3

第一次招生4

“一鸣惊人”的开学典礼8

二、在教育的自留地里快乐耕耘10

只有59个学生的学校10

浴火重生13

我的强大靠山15

用实力证明自己19

电脑派位——让我欢喜让我忧22

从容面对网络质疑25

第二章　简单管理下的理想教育29

一、留住教师的心29

让人才“倒流”进求实中学29

爱的“投资”33

“秘密”账单36

建立“情感磁场”38

“另类”颁奖会42

纵情山水间46

让年轻教师脱颖而出49

“不言之教”下的“无为之益”53

二、简单管理下的“教育效益”55

“光杆司令”校长56

效率就是生命59

快乐地工作，幸福地笑61

“头脑风暴式”的集体备课66

不检查的智慧70

竞争的最高境界是合作74

赶“鸭子”上信息之架78

让评价聚焦工作过程82

三、让教师的工作充满智慧86

专门给老师写文章86

“不读书，就没有资格做教师”87

让每个老师都口若悬河91

人人都要遵守的游戏规则94

四、温情脉脉“改造”教师96

穿出教师的风采96

让教师多才多艺99

办公室里的轻松故事104

我的博客我的“圈”107

我们永远是朋友108

第三章　人性化教育下的快乐学生112

一、人性化融洽师生情112

从容平息“学潮”112

师生心灵“零距离”115

感动家长的独特家访118

给学生自由选择的空间122

让学生焕发激情的“课堂”126

减负不减分129

爱的力量是神奇的137

不让一个“问题生”出轨138

二、直面学生青春期141

与学生高谈阔论讲爱情142

赧颜给学生上“性”教育课146

神秘莫测的校园集体舞148

三、学生心灵的诗意栖息149

烈士陵园的“叛逆”行为149

无处不在的德育152

让德育走进学生的心里156

把德育固化在学生的行为之中160

让每个学生都抬起头来走路163

第四章　教育的从容与浪漫168

一、教育是一种交流式的对话168

课堂上的静与“乱”169

教师自撰的“校本”阅读171

提出问题比解决问题更重要175

在科研对话中升华178

二、欢乐激情的大课堂185

征人·词人·工程师185

假期不补课190

运筹周密的“战斗”193

自由放飞“一日游”196

徒步百里瞻英烈201

五元钱的体验204

三、享受教育的浪漫208

毕业离别的浪漫208

学生演绎的开学盛典213

学生带来的青春激情219

四、教育是一种自然的熏陶224

美丽的环境陶冶美丽的情操224

读出人生的快乐226

第五章　从笨小丫到魅力校长231

一、童年的烙印232

生命的快乐底色232

好人父亲与我的教育魂237

二、在教育的“荒漠”中跋涉240

我的“乡村教师”梦240

呼唤童真回归244

被学生改写的人生轨迹249

三、人格魅力是民办校长的名片250

我心中的民办校长偶像251

做人不妨“傻”一点253

做个诚信校长254

与学生“零障碍”的“校长信箱”255

校长也需要学习258

借鉴不是克隆261

我的平常心263

民办校长的幸福生活266

后记269