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目录3

模块一 课程方案的校本化实施3

以生为本 以校为本 大同中学3

让课程为每一位学生的发展服务 市西中学11

设计以人为本的系统化课程 促进学生和学校的全面发展 进才中学21

抓课改机遇 为每一位师生创设发展的空间 田园高级中学29

课程：服务于学生的教育产品——学校课程建设的实践与思考 三林中学38

学校课程建设的实践与思考 育才中学47

“二期课改”视野下的学校课程系统构建 上海中学57

加强课程建设 拓展主体发展空间 上海师范大学附属中学67

探索个性化的课改之路 北虹高级中学77

结合办学特色 建设学校课程 闵行中学88

课改从这里起步 徐汇中学97

改革教研组织与方式 推进课程方案的校本化实施 北郊高级中学107

艺术之花在课改中绽放——推进艺术教育改革、建设艺术特色学校 罗店中学113

模块二 学校课程的建设125

构建校本课程体系 满足学生发展需求 华东师范大学第二附属中学125

建设有市北中学特色的拓展型课程 市北中学135

积极建设校本课程 促进学校特色形成和学生个性发展 上海市第三女子中学143

让拓展型课程适合和引领学生个性发展 奉贤中学156

加强拓展型课程建设 形成学校课程特色 番禺中学166

构建拓展型课程 促进学生自主发展 风华中学174

开发校本课程 让课程适应每位学生的发展 继光高级中学181

校本课程开发建设的实践和思考 嘉定区第二中学190

开发拓展型课程 拓展成长时空 周浦高级中学199

名师指导 自主探究——开设课题型课程的探索与实践 杨浦高级中学208

建设研究型课程的探索与实践 光明中学218

把握“二期课改”精神 促进课堂教学改革 三烈中学229

模块三 课堂教学的改革229

落实“二期课改”理念 推进课堂教学改革 五三中学236

强化自主学习 完善学习方式 延安中学243

对分层教学的认识、实践与反思 淞浦高级中学250

强化校本教研 推进课改实施 复旦大学附属中学258

努力实现信息技术环境下的“选择教育” 晋元高级中学267

加强学校信息化建设 促进“二期课改”的实施 上海市第六十中学272

模块四 教师的专业化发展279

积极开展校本培训 促进教师专业化发展 卢湾高级中学279

探索校本研修之路 促进教师专业化发展 上海市第二中学285

扎实推进校本培训 促进教师专业化发展 南汇区第一中学292

依托校本教研 推进教师专业化发展 曹杨第二中学297

努力推进教师专业化发展 提升新课程实施力度 青浦高级中学305

开展校本培训 推进“二期课改” 奉城高级中学312

探索校本研修模式 提高校本研修实效 朱家角中学321

新课程理念下校本培训的思考与实践 崇明中学328

让教师在新课程的实践和反思中加速发展 松江二中335

践行课改理念 锤炼师艺师术 金山中学341

立足校本 着眼课改 开展教师培训工作 松江一中349

整体提高 分层推进 加快教师的专业化发展 朱泾中学358

“跨年级联合教研”的探索与思考 民立中学366

以校本培训优化师资 促进教师专业化发展 比乐中学373

加强教师培训 构建校本培训课程 徐行中学379

模块五 评价与管理的探索387

高中学生学习多元评价的探索与实践 上海外国语大学附属大境中学387

用“诚信”记录学生的全面成长——“二期课改”理念下学生评价的探索与实践 华东师范大学附属东昌中学395

求发展建设学校课程 育新人探索科学评价 下沙学校406

用“规范”引领教学方式的改变 陆行中学416

加强校本课程管理 切实推进“二期课改” 同济大学第一附属中学422