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导言1

第一章 为政以德：核心价值观践行的道德之引14

一、德——核心价值观最凝炼的概括15

（一）“德”与“德治”释义15

（二）齐鲁德治思想生成的土壤16

（三）齐鲁德治传统的发展进程20

二、道之以德——齐鲁治国方略的道德规制27

（一）治国理政的德治原则27

（二）制度措施的德性特征35

（三）人伦关系的德化准则41

三、修己以安百姓——齐鲁政治活动的德性追求47

（一）君与德：以德配天48

（二）官与德：忠、公、善、廉51

四、齐鲁德治传统与践行社会主义核心价值观57

（一）齐鲁德治思想的当代价值57

（二）齐鲁德治策略对践行社会主义核心价值观的启示60

（三）齐鲁德治在官德建设方面的现实意义64

第二章 恭而有礼：核心价值观践行的礼制之约69

一、明礼——核心价值观践行的重要途径70

（一）“礼”与“明礼”的基本内涵解读70

（二）礼在核心价值观践行中的独特作用73

二、齐鲁礼文化在服务核心价值观建设中的嬗变及其本质79

（一）礼的嬗变79

（二）礼的本质87

三、齐鲁礼文化践行的原则93

（一）礼制践行之原则93

（二）礼仪践行之原则99

四、批判与继承——新形势下齐鲁礼文化的现代转型109

（一）珍视传统，放眼未来110

（二）社会主义核心价值观礼制化的原则要求113

第三章 民富国强：核心价值观践行的物质基础119

一、富强——中华民族的美好夙愿与不懈追求120

（一）富强内涵的多维度阐释120

（二）富强是历代中国人共同践行的价值观125

（三）追求富强在核心价值观践行中的意义129

二、古代齐鲁践行富强价值观的历史回顾131

（一）强国之路：以先秦齐国的崛起为例131

（二）富民之道：以儒家、墨家、法家的思想为例143

（三）强兵之法：以齐鲁思想家、军事家的理论为例150

三、古代齐鲁践行富强价值观的现代启示161

（一）践行富强价值观的目标指向：以人为本，共同富裕161

（二）践行富强价值观的重中之重：经济建设，科学发展165

（三）践行富强价值观的根本途径：坚持改革，自我完善165

（四）践行富强价值观的对外原则：包容合作，互利共赢168

第四章 格物致知：核心价值观践行的科技驱动172

一、格物致知是古代齐鲁核心价值观的重要内容173

（一）科技强国理念174

（二）科技救国理念179

（三）科技改善民生理念185

二、古代齐鲁对格物致知精神的践行189

（一）发明创造：能工巧匠鲁班190

（二）医为仁术：医祖扁鹊192

（三）天文历算：先驱甘德194

（四）齐民要术：农学大家贾思勰195

（五）研注九章 ：古典数学理论奠基者刘徽198

三、弘扬格物致知精神，践行社会主义核心价值观201

（一）国家利益：走科技强国之路202

（二）大局着眼：大科学思维观的启示206

（三）民众福祉：发展民生科技212

（四）主体精神：不断创新中实现“中国梦”216

第五章 立德树人：核心价值观统领学校教育223

一、学校教育是践行社会主义核心价值观的重要阵地223

（一）学校教育的内涵分析224

（二）学校教育在培育践行核心价值观中的重要作用225

二、中国古代学校教育在践行核心价值观中的作用229

（一）学在官府：官学教育在践行核心价值观中的表现229

（二）学在四夷：私学教育在践行核心价值观中的表现237

（三）科举制度：践行统治阶级核心价值观的有效方式247

三、学校教育在践行社会主义核心价值观中亟待解决的问题255

（一）教育理念上：由应试教育向素质教育转化255

（二）教育内容上：由脱离实际向知行统一转变257

（三）教育方法上：由注入说教式向启发自主式转化258

四、让社会主义核心价值观在学生心田生根发芽259

（一）坚持正确导向，传承齐鲁文化260

（二）加强师德建设，提高文化素养265

（三）营造文化氛围，多种渠道传播267

（四）弘扬尊教传统，维护考试尊严269

第六章 忠厚传家：核心价值观融入家庭教育273

一、家庭教育——践行核心价值观的“第一步”273

（一）中国家庭教育传统源远流长274

（二）家庭教育在践行核心价值观中的重要作用278

（三）现代家庭教育与践行社会主义核心价值观283

二、齐鲁传统家风家训——珍贵的家教遗产291

（一）诗礼传家291

（二）母性光辉294

（三）孝悌清廉296

（四）爱国忠心299

（五）廉洁清正与德文并重301

三、传统家庭教育内容与社会主义核心价值观的契合点305

（一）立德为先：社会主义核心价值观的精神追求305

（二）修身齐家：社会主义核心价值观中的私德教育307

（三）为人处世：社会主义核心价值观中的公德教育311

（四）治学入世：社会主义核心价值观践行的重要途径315

四、现代家教——在践行社会主义核心价值观中的继承与创新317

（一）教育理念上应注重道德教育和启蒙教育317

（二）教育内容上应注重人格培养和习惯养成320

（三）教育方法上应注重言传身教和环境熏陶324

第七章 文以载道：核心价值观与美偕行328

一、文学艺术——民族内涵的表现与发扬328

（一）文章千古事，自在美中求329

（二）以文艺载道，借文章化人334

（三）文艺何所载，道寓文艺中339

二、齐鲁文艺与核心价值观交融的历史考察342

（一）先秦儒学：文以载道的开端343

（二）封建社会文艺：在融汇中前行350

（三）近现代以来文艺：在破立中发展361

三、社会主义核心价值观的美丽践行365

（一）文艺发展播正道，个中问题来指摘366

（二）文学艺术前景好，价值观念大众行371

第八章 化民易俗：核心价值观植根百姓生活378

一、民俗文化是一种特殊的价值存续和社会教化方式379

（一）民俗文化是一种价值存续方式379

（二）民俗文化是一种社会管理和教化方式385

（三）民俗文化是民族精神的重要载体388

二、民俗文化在践行核心价值观上的历史作用及现代价值391

（一）民俗文化在践行核心价值观上的历史作用391

（二）民俗文化在践行核心价值观上的现代价值394

（三）民俗文化在践行社会主义核心价值观上面临的挑战399

三、齐鲁民俗文化特色：浓郁的人文气息404

（一）齐鲁民俗文化概况404

（二）齐鲁民俗文化的主要内容406

四、日用而不知——齐鲁民俗与社会主义核心价值观的融合415

（一）社会主义核心价值观与齐鲁民俗文化融合的意义415

（二）社会主义核心价值观与齐鲁民俗文化融合的原则417

（三）社会主义核心价值观与齐鲁民俗文化融合的措施421

参考文献426

后记431