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上编3

01 “我苦呵，我一直单干……”3

02 张弘的童话特别在哪里6

03 什么是习作，什么不是习作11

04 什么是理论，什么不是理论16

05 读《三重门》所想到的21

06 美与绮丽27

07 “从来才大人，面目不专一”32

08 “纯文学”与“娜拉”38

09 你写动物小说困难吗43

10 童年的背景49

11 儿童文学的神秘入口54

12 童话哲学家60

13 幾米与儿童文学67

14 拿什么奉献给儿童73

15 文学与不满80

16 儿童文学的“轻”与“重”86

17 为什么不感人了93

18 日常生活的文学魅力99

19 哈利·波特与汉姆莱脱106

20 解剖幽默113

下编121

01 试说杨红樱畅销的秘密121

02 波兹曼的失误与中国式的误读128

03 极清浅而极深刻135

04 创作，应是一种发现140

05 像安徒生，还是像格林146

06 怀念我们的80年代153

07 “迪士尼”与“物种多样性”160

08 一只鞋子的故事165

09 非凡的马鸣加169

10 什么是“廉价效果”173

11 从与顾彬对话说起177

12 多米诺骨牌的前端181

13 学术美文传统不应丢弃185

14 “似是而非”三题190

15 取法乎上——试说《哈利·波特》的文学性196

16 还有谁在从事宏观研究——兼谈“走出战争状态”205

17 再当一回碎嘴婆213

18 药·软饮料·水果219

19 你能造出一棵树吗222

20 俄罗斯馆启示录——也给“分级阅读”泼点冷水225

21 童诗复兴线路图228

22 激将231

23 中国需要重新“发现儿童”234

24 美，也需要深刻237

25 “骋学”与“逞才”240

26 儿童诗三题——读刘保法近作有感244

27 从《蟋蟀》到《斗蛐蛐》——少年小说题材开拓思考之一248

28 真实·典型·度——少年小说题材开拓思考之二252

29 素材怎么变成文学——“薄荷香”启示录256

30 给青年作家庞鸿的信——直言我对《刘大凡和她的同学们》的不满260

31 从四位作家，看什么是动物文学——略谈西顿、沈石溪、袁博和黑鹤264

32 也谈“泛儿童文学”——读眉睫《丰子恺札记》有感270

33 牧铃找到了自己——兼论《恐龙岛》的体裁归属274

附编281

01 回到生活，回到文学，回到美——近三四年原创儿童小说阅读笔记281

02 儿童小说的早春天气——近年部分作品之读与思293

03 听一听儿童文学的脚步声——2015年的回望和思考306

04 却顾所来径，童稚满山林——回望近五六年儿童文学发展319

小跋331