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前言1

第一章 思维·创新思维·思维定势3

第一节 什么是思维3

第二节 创新思维6

第三节 学生中常见的思维定势10

第二章 扩展思维视角的方法19

第一节 把直接变为间接19

第二节 换个角度想问题26

第三节 改变万事顺着想的思路30

第三章 创新观察思维方法37

第一节 创新思维观察的基本特点37

第二节 学会观察42

第三节 察颜观色和察言观色46

第四章 创新想象思维方法51

第一节 什么是想象思维51

第二节 想象思维的特征52

第三节 想象思维的类型54

第四节 想象思维培训59

第五章 创新联想思维方法65

第一节 联想思维及特点65

第二节 联想思维的种类68

第三节 利用教学内容的隐性和显性进行对比（联想思维训练之一）72

第四节 成语、诗句中的科学知识（联想思维训练之二）74

第六章 创新发散思维方法79

第一节 创新性思维的核心：发散思维79

第二节 发散思维的作用81

第三节 发散思维的特性85

第四节 发散思维训练90

第七章 创新集中思维方法101

第一节 什么是集中思维101

第二节 集中思维的目的性103

第三节 从古诗欣赏看集中思维的聚焦性105

第四节 集中思维的系统性106

第五节 从多思维看集中思维的比较性107

第六节 集中思维训练108

第七节 发散思维方法在集中思维中的应用111

第八章 创新逻辑思维方法117

第一节 学生中的创新逻辑思维方法117

第二节 学生学习哲学的若干特点120

第三节 学生的逻辑判断种类125

第四节 学生身边的逻辑判断129

第五节 学会归纳逻辑概念判断与推理131

第九章 创新辩证思维方法137

第一节 什么是辩证思维137

第二节 辩证思维与逻辑思维的辨认140

第三节 哲言诗语与辩证思维143

第四节 辩证思维的训练150

第十章 创新灵感思维方法159

第一节 什么是灵感思维159

第二节 灵感思维特点161

第三节 灵感思维分类166

第四节 发掘灵感思维的秘诀170

第十一章 创新直觉思维179

第一节 什么叫直觉思维179

第二节 直觉思维的特性182

第三节 错觉·幻想·第六感觉186

第十二章 孩子们梦里想些什么197

第一节 开采梦境思维金矿197

第二节 中小学生梦境思维的作用199

第三节 开发利用中小学生的梦境思维204

第四节 中小学生的梦对家长和教师的启示208

第十三章 创新数字思维方法215

第一节 数字思维—抽象思维与形象思维的相互转化215

第二节 特殊数字与特殊思维217

第三节 从数字中想新点子221

第四节 学生数学“小论文”225

第十四章 创新另类思维方法231

第一节 创新思维观察、联想与归纳231

第二节 差异思维235

第三节 另类思维中的“怪”237

第四节 美德和智慧会使你成为天使239

第五节 利用抽象思维看成语240

第六节 利用导引想象关注并非小事的“小事”242

第七节 “别”的门类与另类造句244

第八节 另类想法245

第十五章 识图训练彻悟与制胜之道251

第一节 创造符号语言的思维方法251

第二节 原点思维、切割思维与对比联想253

第三节 颠倒思维与逆向思维255

第四节 立体思维260

第五节 直觉思维262

第六节 形象思维264

第七节 好奇思维266

第八节 多维思维、观察思维与连锁联想268

第十六章 图文互换思维技巧273

第一节 以图解法培养创新思维能力273

第二节 被遗忘了的黑箱思维和黑箱思维训练275

第三节 “图解”创新系统思维方法277

第四节 图文结合增加思维活度285

第十七章 图形思考—优秀人才成长的奥秘295

第一节 优秀人才成长的真实故事295

第二节 从图形思考中理解主流和本质298

第三节 用图形思考培养孩子幽默感302

第四节 图解超前思维和滞后思维的联想307

第五节 图解点滴思维及学习中的应用310

第六节 符号思维图解316

第十八章 创新中的生存思维321

第一节 意外伤害白防自救思维培养321

第二节 礼仪中的思维方法325

第三节 宽容思维、快乐思维、自信思维（成长的必学课程）329

第四节 从中小学生家长最担心的场所说起333

第十九章 中小学生生计·生息·生活中的思维341

第一节 学会几件生息与生计之道341

第二节 创新透视思维方法345

第三节 创新缺陷思维方法346

第四节 创新互补思维方法348

第五节 创新择优思维与择差思维方法350

第六节 创新搜索思维方法351

第七节 生存·生息·生计（思维中三大内容训练）355

第八节 生活教育与生计·生息·生活（思维多样化综合练习）357

后记364

主要参考文献365