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第一部分 总论3

第一章 信息技术与教学资源3

第一节 教育信息化4

第二节 信息技术教育14

第三节 网络与教学资源20

第二章 信息化教育中的教学设计27

第一节 媒体选择理论29

第二节 ASSURE模式35

第二部分 资源47

第三章 多媒体产品的教学应用47

第一节 多媒体技术与教学48

第二节 多媒体教学产品54

第三节 多媒体产品的教学设计59

第四节 多媒体产品的开发86

第五节 多媒体产品的教学应用99

第六节 多媒体产品的评价106

第四章 计算机网络的教学应用113

第一节 计算机网络及网络教学114

第二节 网络教室119

第三节 校园网123

第四节 Internet131

第五节 网络教学平台140

第六节 网络教育资源库147

第七节 网络资源154

第五章 现代远程教学系统193

第一节 远程教育概述194

第二节 教育电视传播系统及其教育应用197

第三节 远程会议系统及其教育应用210

第四节 视频点播及其远程教育应用218

第六章 社会资源与教学227

第一节 社会资源的概念228

第二节 社会资源的范围228

第三节 社会资源的教学作用230

第四节 社会资源在教学上的应用233

第三部分 教学243

第七章 网络与课堂教学243

第一节 网络教学与课堂教学的比较分析244

第二节 网络教学的特性分析250

第三节 多媒体网络在课堂教学中的应用257

第八章 网络环境中的教学模式265

第一节 发表呈现型266

第二节 讲授型268

第三节 集体教学型270

第四节 个别辅导型275

第五节 自主学习型277

第六节 讨论学习型280

第七节 探索学习型283

第八节 协作学习型286

第九节 模拟和益智游戏291

第九章 网络教学中的教学策略295

第一节 教学策略概述296

第二节 基于问题的教学策略297

第三节 综合学习策略304

第四节 认知学徒策略309

第五节 十字交叉形策略312

第六节 建模策略316

第七节 教练策略318

第八节 支架式教学策略321

第九节 合作学习策略325

第十节 小组评价策略329

第十一节 反思策略330

第四部分 整合335

第十章 信息技术与课程整合335

第一节 信息技术与课程整合概述336

第二节 信息技术与语文课程的整合346

第三节 信息技术与数学课程的整合349

第四节 信息技术与英语课程的整合354

第五节 信息技术与科学课程的整合359

第十一章 教学整合的案例363

第一节 信息技术与课程整合案例1364

第二节 信息技术与课程整合案例2369

第三节 信息技术与课程整合案例3375

第四节 信息技术与课程整合案例4378

第五节 信息技术与课程整合案例5382

第五部分 师生391

第十二章 网络时代的教师391

第一节 网络时代对教师的新要求392

第二节 教师在网络教学中的地位和作用395

第三节 网络对教师工作的支持403

第十三章 网络时代的学生411

第一节 学生学习活动的变化412

第二节 学生所面临的时代挑战421

第三节 网络对学生学习的帮助430

第十四章 网络时代的师生关系437

第一节 网络时代的师生关系是一种民主、平等的师生关系438

第二节 网络时代的师生关系是一种协调合作的师生关系440

第三节 网络时代的师生关系是一种双向互动的师生关系442

参考文献445