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游戏是重要的任务［美］(G.S.布鲁纳著 邵瑞珍译)1

学前儿童游戏活动中的目的性［苏］(К.Я.瓦齐娜著 魏明庠译)9

我们是怎样对幼儿进行劳动教育的 南京市代代红幼儿园19

儿童左右概念发展的实验研究(朱智贤 陈帼眉 吴凤岗)28

六岁左右儿童的汉字字形知觉形位的初探(李铮)41

五--九岁儿童时间观念发展的实验研究(黄希庭 杨宗义 刘宗华)54

幼儿观察力的实验研究(朱延麟)71

学前儿童注意发展的几种表现 厦门市心理学会鼓区学习小组77

学前儿童记忆发展的特点［苏］(Л.日特尼科娃著 范秀译)83

关于幼儿的记忆及其培养(徐世京)94

学前儿童认识因果关系对于掌握因果连接词和发展语言结构的影响的实验研究(关树文 王宪钿 刘荪钜 郑祖心)110

学龄前儿童数概念与运算能力发展(林崇德)119

培养幼儿创造性思维能力的一些看法(高志方)137

二--六岁儿童言语发展的调查研究(吴鸿业 朱霁青)142

幼儿口头言语发展的调查研究(朱曼殊 武进之 缪小春)153

三--六岁儿童语音发展水平调查研究(刘兆吉 彭新鼎 陈志君)161

四岁幼儿学习英语的实验研究(黄秀兰)171

学前儿童表现在日常活动和言语中的心理特点(张述祖 史志英)182

谈谈如何培养幼儿的绘画能力(李慰宜)188

谈谈如何培养幼儿的音乐感受力(曹冰洁)191

怎样看待学龄前儿童的不良行为(范崇燕)194

四岁至六岁独生子女的行为特点与教育的调查 上海市幼教研室室等205

幼儿园和小学衔接的实验报告 上海一师附小215